Dalla civilizzazione alla tradizione: i progetti educativi tra gli indios dell’Uaçá

Abstract

Questo articolo si concentra sulle comunità indigene della regione del fiume Oiapoque inferiore e del bacino dell'Uaçá. Si osserva come la scuola abbia avuto un ruolo significativo nella storia di queste comunità, influenzando le loro identità e culture. Si esplora il contesto storico in cui le prime scuole sono state avviate, con l'obiettivo di "civilizzare" e "rendere brasiliane" queste popolazioni. L'articolo propone un'analisi approfondita delle prime esperienze scolastiche di questi popoli indigeni, enfatizzando la partecipazione attiva delle comunità nel processo educativo. Si suggerisce l'utilizzo di conoscenze antropologiche come strumento didattico per valorizzare la diversità e favorire un dialogo efficace tra scuola e comunità indigene.