Komik für die Schule. Die deutschsprachigen Plautus- und Terenzübersetzungen des 16. Jahrhunderts im Kontext ihres Rezeptionsraums
DOI:
https://doi.org/10.14672/fg.2857Parole chiave:
Plautus, TerenzAbstract
Die Komödien der römischen Dichter Plautus und Terenz gehörten zum Kanon der Antikenrezeption des 16. Jahrhunderts und wurden in großer Zahl ins Deutsche übersetzt. Trotz übergreifender Kontinuitäten zu frühneuzeitlichen Antikenübersetzungen bestehen jedoch erhebliche Unterschiede zwischen den einzelnen Komödienübersetzungen, sowohl in den paratextuellen Äußerungen der Übersetzer als auch in der Übersetzungspraxis, die bisher wenig erforscht wurde. Dieser Artikel untersucht die Auswirkungen des schulischen Rezeptionskontexts auf die Übersetzungen anhand kulturwissenschaftlicher Übersetzungsforschung: Es gilt zu klären, wie sich der intendierte Rezeptionsraum von Schulübersetzungen in den Texten widerspiegelt, wobei zwischen Übersetzungen für den Schulunterricht und sprachdidaktischen Lernmaterialien unterschieden wird, und welche Stellung die Palliata-Übersetzungen in der Antikenrezeption des 16. Jahrhunderts einnehmen.
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