DANZA E PSICOLOGIA: Una ricerca
Parole chiave:
movimento, percezione di sè, motivazione, passioneAbstract
La danza è una tipologia di attività motoria che utilizza il movimento artistico come modalità di espressione, legata ad elementi simbolici e culturali. Coinvolge aspetti percettivi e motori, implica memorizzazione di sequenze motorie, ha una componente artistica, combinata con la musica, che ne sottolinea la dimensione socio-culturale. Viene qui presentata una ricerca, che ha coinvolto 25 donne e 25 uomini, finalizzata a conoscere esperienze e vissuti di adulti che nel tempo libero praticano danza. Sono stati valutati la percezione di abilità tecniche ed espressive, di aspetti emozionali, sociali, corporei e cognitivi collegati alla danza; per la motivazione, è stato utilizzato il costrutto di passione, armoniosa e ossessiva. L’analisi ANOVA per genere ha messo in luce differenze solo nella scala corporea, con le donne che danno una valutazione migliore rispetto agli uomini, anche se i punteggi sono comunque alti per entrambi i generi; nell’intero campione, la passione armoniosa ha evidenziato valori più elevati rispetto a quelli di passione ossessiva.
Riferimenti bibliografici
Akehurst, S., & Oliver, E. J. (2014). Obsessive passion: A dependency associated with injury-related risky behaviour in dancers. Journal of Sports Sciences, 32, 259-267. https://doi.org/10.1080/02640414.2013.823223
Bläsing, B., Tenenbaum, G., & Schack, T. (2009). The cognitive structure of movements in classical dance. Psychology of Sport and Exercise, 10, 350–360.
Bläsing, B., Puttke, M., & Schack, T. (Eds.) (2019). The neurocognition of dance: Mind, movement and motor skills (2nd ed.). New York, NY: Routledge.
Bläsing, B., Calvo-Merino, B., Cross, E.S., Jola, C., Honisch, J. & Stevens, C.J. (2012). Neurocognitive control in dance perception and performance. Acta Psychologica, 139, 300–308.
Bläsing, B., Coogan, J., Biondi J., & Schack, T. (2018). Watching or Listening: How Visual and Verbal Information Contribute to Learning a Complex Dance Phrase, Frontiers in Psychology, 9, 2371
Ceciliani, A. (2018). From the embodied cognition to the embodied education in the physical and sports sciences. Encyclopaideia, 22(51), 11-24. https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/8424
Chang, M., Halaki, M., Adams, R., Cobley, S., Lee, K.-Y., & O’Dwyer, N. (2016). An exploration of the perception of dance and its relation to biomechanical motion: A systematic review and narrative synthesis. Journal of Dance Medicine & Science, 20(3), 127–136.
Chang, M., O'Dwyera, N., Adams, R., Cobley, S., Lee, K., & Halaki, M. (2020). Whole-body kinematics and coordination in a complex dance sequence: Differences across skill levels. Human Movement Science, 69, p. 102564,
doi.org/10.1016/j.humov.2019.102564
Chappell, K., Redding, E., Crickmay, U., Stancliffe, R., Jobbins, V. & Smith, S. (2021). The aesthetic, artistic and creative contributions of dance for health and wellbeing across the life course: a systematic review. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 16 (1), 1950891. doi.org/10.1080/17482631.2021.1950891
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 227-268. https://doi.org/10.1207/s15327965pli1104_01
Guarato, R. (2021). From street dance to hip hop: performance as a tactic to maintain cultural meanings. Dance Articulated, Special Issue: (Re)imagining dance in the age of distance, 7(1), 44-65. doi: 10.5324/da.v7i1.4226
Hausenblas, H. A. & Symons Downs, D. S. (2002a). Exercise dependence: A systematic review. Psychology of Sport and Exercise, 3, 89–123.
Hausenblas, H. A. & Symons Downs, D. S. (2002b). How much is too much? The development and validation of the exercise dependence scale. Psychology & Health, 17, 387–404.
Hedrih, V. (2020). Adapting psychological tests and measurement instruments for cross-cultural research: An introduction; Routledge: New York, NY, USA, 2020.
Ljubojević, A., Bijelić, S., Jovanović, S. & Šebić, L. (2020). Coordination abilities in dance sport: systematic development in the training process. Sportski Logos, 18 (32), 84-88.
Luck, G., Saarikallio, S., Thompson, M., Burger, B. & Toiviainen, P. (2012). Hips don’t lie: multi-dimensional ratings of opposite-sex dancers’ perceived attractiveness. In Cabouropoulos, C.T.E., Mavromatis, P., Pastiadis, K. (eds): Proceedings of the 12th International Conference on Music Perception and Cognition. Thessaloniki: University of Thessaloniki, pp. 630-634.
Marsh, H. W., Vallerand, R. J., Lafrenière, M.-A. K., Parker, P., Morin, A. J. S., Carbonneau, N., Jowett, S., Bureau, J. S., Fernet, C., Guay, F., Salah Abduljabbar, A., & Paquet, Y. (2013). Passion: Does one scale fit all? Construct validity of two-factor passion scale and psychometric invariance over different activities and languages. Psychological Assessment, 25(3) https://doi.org/10.1037/a0032573
Michalska, J., Kamieniarza, A., Fredykb, A., Bacikc, B., Jurasa, G., & Kajetan, J. & Słomkaa, K.K. (2018). Effect of expertise in ballet dance on static and functional balance. Gait & Posture, 64, 68-74.
Moran, A. (2020). Cognitive sport psychology. In D. Hackfort, & R.J. Schinke, (Eds.). The Routledge international encyclopedia of sport and exercise psychology: Volume 1: Theoretical and methodological concepts (pp. 59-72). New York, NY: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315187259
Nordin, S. M., & Cumming, J. (2005). More than meets the eye: Investigating imagery type, direction, and outcome. The Sport Psychologist, 19, 1-17.
Padham, M., & Aujla, I. (2014). The relationship between passion and the psychological well-being of professional dancers. Journal of Dance Medicine & Science, 18 (1), 37-44.
http://dx.doi.org/10.12678/1089-313X.18.1.37
Pavlik, K., & Nordin-Bates, S. (2016). Imagery in Dance: A literature review. Journal of Dance Medicine & Science, 20 (2), 51-63. http://dx.doi.org/10.12678/1089-313X.20.2.51
Pušnik, M. (2010). Introduction: Dance as Social Life and Cultural Practice. Anthropological Notebooks, 16 (3), 5–8
Quested, E., & Duda, J. L. (2010). Exploring the social-environmental determinants of well- and ill-being in dancers: A test of basic needs theory. Journal of Sport and Exercise Psychology, 32, 39-60.
Quested, E., Bosch, J. A., Burns, V. E., Cumming, J., Ntoumanis, N., & Duda, J. L. (2011). Basic psychological need satisfaction, stress-related appraisals, and dancers' cortisol and anxiety responses. Journal of Sport and Exercise Psychology, 33, 828-846
Quested, E., & Duda, J. L. (2011). Antecedents of burnout among elite dancers: A longitudinal test of basic needs theory. Psychology of Sport and Exercise, 12, 159-167. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2010.09.003
Quested, E., Duda, J. L., Ntoumanis, N., & Maxwell, J. P. (2013). Daily fluctuations in the affective states of dancers: A cross-situational test of basic needs theory. Psychology of Sport and Exercise, 14, 586-595. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2013.02.006
Rip, B., Fortin, S., & Vallerand, R.J. (2006). The relationship between passion and injury in dance students. Journal of Dance Medicine & Science, 10 (1-2), 14-20.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. New York, NY: The Guilford Press.
Schwender, T.M., Spengler, S., Oedl, C. & Mess, F. (2018) Effects of dance interventions on aspects of the participants’ self: A systematic review. Frontiers in Psychology, 9,1130. doi: 10.3389/fpsyg.2018.01130
Sivvas, G., Batsiou, S., Vasoglou, Z, & Filippou, D.A. (2015). Dance contribution in health promotion, Journal of Physical Education and Sport, 15 (3), 484–489.
doi: 10.7752/jpes.2015.03073]
Vallerand, R. J., Blanchard, C., Mageau, G. A., Koestner, R., Ratelle, C., Léonard, M., Gagné, M., & Marsolais, J. (2003). Les passions de l'âme: On obsessive and harmonious passion. Journal of Personality and Social Psychology, 85(4), 756–767.
https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.4.756
Vallerand, R. J., Salvy, S. J., Mageau, G. A., Elliot, A. J., Denis, P., Grouzet, F.M. E., & Blanchard, C. B. (2007). On the role of passion in performance. Journal of Personality, 75, 505-533.
Vallerand, R. J. (2015). The psychology of passion: A dualistic model. New York, NY: Oxford University Press.
Weinberg, R. S., & Gould, D. (2019). Foundations of sport and exercise psychology (7th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Downloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2024 Giovanni Romano, Massimiliano Di Liborio, Laura Bortoli
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 4.0 Internazionale.
CC BY-NC-SA 4.0
More info
Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:
- Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell’opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons – Attribuzione che permette ad altri di condividere l’opera indicando la paternità intellettuale e la prima pubblicazione su questa rivista.
- Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell’opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
- Gli autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell’opera pubblicata.
