La conoscenza delle abilità mentali da parte degli atleti di arrampicata (specialità boulder) e valutazione del loro impatto sulla prestazione di gara
Keywords:
abilità mentali, boulder, prestazioneAbstract
Il risultato della prestazione di una gara di arrampicata è determinato dall’integrazione di numerosi fattori; insieme agli aspetti fisici, tecnici, tattici e condizionali, anche le abilità mentali giocano un ruolo determinante. Il presente studio nasce con l’obiettivo di approfondire quest’ultimo aspetto all’interno della disciplina del boulder, esplorando il livello di conoscenza e consapevolezza della componente mentale da parte degli atleti e il suo coinvolgimento durante l’attività di gara così come percepita dagli atleti stessi.
A tale scopo, è stato chiesto a 45 atleti di élite appartenenti alla squadra nazionale italiana giovanile e senior di arrampicata sportiva di compilare un questionario retrospettivo sugli aspetti emozionali, cognitivi e comportamentali relativi ad alcune tipiche situazioni di gara. Dall’analisi dei dati emerge un quadro sufficientemente ricco circa il rapporto tra gli atleti e la componente mentale della prestazione. Nonostante emerga negli atleti un discreto livello di consapevolezza sul ruolo delle abilità mentali in gara, sembra non essere sufficientemente sviluppato quel livello di competenza necessario a far fronte alle criticità.
References
Bazancir, Z., Beydagi, M.G., & Talu, B. (2018). Effect of Different Pre- Competition Anxiety and Self-Confidence on the Performance in Bouldering Climbers. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 3(1): 1-9
Ducrocq, E., Wilson, M., Vine, S., & Derakshan, N. (2016). Training attentional control improves cognitive and motor task performance. Journal of sport and exercise psychology, 38(5), 521-533.
Llewellyn, D.J., & Sanchez, X., (2008). Individual differences and risk taking in rock climbing. Psychology of Sport and Exercise, 9 (4), 413-426. 6. doi:10.1016/j.psychsport.2007.07.003
Martens, R., Burton, D., Vealey, R. S., Bump, L., & Smith, D. E. (1983). Competitive State Anxiety Inventory—2 (CSAI-2), APA PsycTests. doi:10.1037/t27557-000
Nieuwenhuys, A., Pijpers, J.R., Oudejans, R.R.D., & Bakker, F.C. (2008). The influence of anxiety on visual attention in climbing. Journal of Sport and Exercise Psychology, 30 (2), 171-185 doi: 10.1123/jsep.30.2.171.
Pijpers, J.R., Oudejans, R.R.D., Bakker, F.C., Beek PJ. (2006). The role of anxiety in perceiving and realizing affordances. Ecological Psychology, 18, 131-161. doi:10.1207/s15326969eco1803_1
Pijpers, J.R., Oudejans, R.R.D., Holsheimer, F., & Bakker, F.C. (2003). Anxiety-performance relationship in climbing: a process-oriented approach. Psychology of Sport and exercise, 4, 283-304. doi:10.1016/S1469-0292(02)00010-9
Radochonski, M., Cynarski, W.J., Perenc, L., & Maslanka, L.S. (2011). Competitive anxiety and coping strategies in young martial arts and track and field athletes. Journal of Human Kinetics, 27/2011, 180-189. doi: 10.2478/v10078-011-0014-0
Robazza, C., Bortoli L., Hanin Y., (2006). Perceived effects of emotion intensity on athletic performance: a contingency-based individualized approach. Research Quarterly for Exercise and Sport 77(3):372-85
Sanchez, X., Lambert, P., Jones, G., Llewellyn, D.J. (2012). Efficacy of pre-ascent climbing route visual inspection in indoor sport climbing. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 22 (1), 67-72. doi: 10.1111/j.1600-0838.2010.01151.x. Epub 2010 Jun 16.
Spielberger, C.D., Gorsuch, R.L., Lushene, R., Vagg, P.R. and Jacobs, G.A. (1983). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Consulting Psychologists Press, Palo Alto.
Tod, D., Edwards, C., McGuigan, M., & Lovell, G. (2015). A systematic review of the effect of cognitive strategies on strength performance. Sports Medicine, 45, 1589-1602.
Weinberg, R. & Gould, D. (2014). Foundations of Sport and Exercise Psychology, Sixth Edition
White, D., & Olsen P. (2010). A Time Motion Analysis of Bouldering Style Competitive Rock Climbing. The Journal of Strength and Conditioning Research, 24(5), 1356-60. doi: 10.1519/ JSC.0b013e3181cf75bd.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Roberto Bagnoli, Alberto Cei, Cristiana Conti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits use, sharing, adaptation, distribution and reproduction in any medium or format, provided that appropriate credit is given and the original publication in this journal is acknowledged. Authors may enter into additional non-exclusive arrangements for the distribution of the published version (e.g., deposit in institutional repositories or inclusion in books), provided the initial publication in this journal is acknowledged.
